Какви възможности има детството. Всички искаме щастие за нашите деца. Искаме да ги видим умни, мили, здрави и свободни в избора си. Но по-често чуваме за зависими, тоест несвободни отношения. Зависимостта (загуба на свобода на избор) включва: - химическа зависимост - от алкохол, наркотици, тютюн - от хазарт, кафе и др.; и първопричината за всички зависимости , без изключение, е идентичен и започва в ранна детска възраст. Зависимостта се определя като психологическо разстройство, причината за което е незавършеността на един от най-важните етапи на развитие в ранна детска възраст - етапът на установяване на психологическа автономност. Според изследванията на психолога М. Малър детето преминава през няколко етапа в развитието си от 0 до 12 години: Първият етап е от 0 до 6-9 месеца. Детето зависи от близки възрастни (майка, баща и др.). Задачата на възрастните през този период е да положат основите на доверието в света около тях - от 9 месеца до 3 години. Детето има силен стимул да опознава света. Ролята на бащата в отглеждането на детето става все по-значима. На този етап е важно да се установи доверие в света на базата на емоционална основа, т.е. при успешно завършване на предходния етап продължава до около 6 години. Етап на независимост. Детето започва да действа самостоятелно, но с постоянна подкрепа и поглед върху родителите си. Важен етап от формирането на личността на детето. Свободна и независима личност ще се развие отново с успешно завършване на предходните етапи от 6 до 12 години. Етап на взаимозависимост. Целите на този етап са да придобиете способността да се движите напред и назад между връзката и раздялата, без да изпитвате дискомфорт. Всички етапи са взаимосвързани. Нарушението в единия от тях води до нарушение в другия и е първопричината за развитието на всяка зависимост. Три от четирите етапа настъпват по време на престоя на детето в предучилищна институция. Този възрастов период включва и период, който е важен за развитието на личността на детето - периодът на криза от три години. Кризите на развитието са относително кратки (от няколко месеца до година-две) периоди в живота, през които човек се променя. забележимо и се издига на нов етап в живота. Кризите се случват не само в детството. Личността на човек се развива непрекъснато. В този случай винаги има смяна на периоди: относително дълги и спокойни - стабилни и по-кратки, бурни - критични, т.е. кризите са преходи между стабилни периоди. Възрастните са в състояние да разберат какво се случва с децата, познавайки моделите на личностно развитие на децата си. Родителите не трябва да се страхуват от тежестта на кризите, това изобщо не е отрицателен показател. Напротив, ярката проява на самоутвърждаване на детето в нов възрастов капацитет показва, че в неговата психика са се развили всички свързани с възрастта новообразувания за по-нататъшното развитие на неговата личност и адаптивни способности. И обратно, външното „безкризисно“ поведение, което създава илюзията за благополучие, може да бъде измамно и да показва, че не са настъпили съответните промени в развитието на детето. Няма нужда да се страхувате от кризисни прояви, проблемите на неразбирането, които възникват в този момент сред родителите и учителите, са опасни. Възможно ли е да смекчим кризата, като действаме интелигентно? Как да помогнем на детето да се измъкне от това, без да вкараме в душата си негативни качества? , чувство за собствено „Аз“. Егоизмът е в здравословна форма чувство за „независимост“, агресията е крайна форма на самозащита. Затвореността е неадекватна форма на здравословна предпазливост. Това са качества, необходими за оцеляване в обществото. Детето трябва да излезе от кризата с набор от личностни качества; основната задача на родителите и учителите е да предотвратят консолидациятатехните крайни прояви. Възрастните имат право да помогнат на детето да приспособи различни чувства в живота на себе си и на своите близки. И също така, чрез собствения си пример, научете как да показвате емоциите си по екологичен начин. Какво трябва да знаят родителите за упоритостта и капризността на децата: Периодът на инат и капризност започва на около 18 месеца; 3,5 - 4 години (случайни пристъпи на инат в по-напреднала възраст) - пик на ината настъпва на 2,5 - 3 години от живота. Момичетата са по-капризни от момчетата кризисен период, пристъпите на упоритост и капризност се появяват при деца 5 пъти на ден (за някои - до 19 пъти, ако децата, след като навършат 4 години, все още често продължават да бъдат упорити и капризни, тогава най-вероятно сме); говорим за „фиксиран“ инат, истерия, като удобни начини за детето да манипулира родителите си. Най-често това е резултат от примирителното поведение на родителите, които се поддадоха на натиск от страна на детето, често в името на тяхното спокойствие. Какво могат да направят родителите: Не придавайте голямо значение на ината и капризността. Приемете това като необходимост по време на пристъп на инат, нека детето почувства, че го разбирате. Безполезно е. Псувните нямат смисъл, пляскането възбужда още повече. Истерията и капризността изискват зрители, не прибягвайте до помощта на непознати: „Виж, какво лошо момиче, ах-я-ай!“ Това е всичко, от което се нуждае детето. Не се отказвайте, дори когато детето ви е нападнато на обществено място. Най-често само едно нещо помага - хванете го за ръка и го отведете: "О, каква интересна играчка, книга, малко нещо имам!", "Какво прави тази врана извън прозореца?" - подобни маневри ще ви заинтересуват и ще отвлекат вниманието ви в поведението си с детето. Ако сте казали не, продължете с това мнение. Важен момент, през който преминават много деца между две и четири години, е периодът, когато удрянето и хапането са единствената форма на комуникация, за да се покаже това състояние, например: „Ядосан съм, но ти не разбираш“, или "Искам това, но ти не ми даваш!" Тъй като не могат да изразят желанията си с думи, децата понякога са склонни да прибягват до използването на юмруци или остри детски зъби. Този напълно нормален етап от развитието може да се превърне във вреден навик, ако с израстването детето не се научи да потиска агресията си. Възможно е да се справим с агресивното поведение на детето на този етап от развитието, ако възрастните се придържат към определени правила в поведението си, тъй като изследванията показват, че агресивността се предава и чрез имитация. Някои деца стават агресивни, като подражават на връстниците си, други, защото постоянно са изложени на насилие в семейството или наблюдават насилствени отношения, където скандалите и битките са единственият начин за решаване на всички проблеми. В такива семейства цялата среда допринася за усвояването на нормите на агресивно поведение от детето, тъй като то може да постигне целта си само чрез грубост, наглост и насилие. Учените са открили и връзка между гледането на телевизионни предавания със сцени на насилие и появата на склонност към агресия. ? Тогава детето изпитва засилване на агресивното поведение. Родителите много често са загрижени и притеснени от агресивността на детето, дори най-търпеливите с право започват да се възмущават, ако детето ги удари, искайки да излее гнева си. До тригодишна възраст са възможни нормални прояви на темперамент с кратки изблици на гняв, но истинската агресивност все още не е характерна за децата на тази възраст. Ако вашето три-четири годишно дете безкрайно се бие с приятелите си на детската площадка, хапе, напада малки деца, отнема им играчките, така че никой да не иска да играе с него, погледнете по-отблизо и се запитайте).