Nedávno jsem byl v rozhovoru na STV o škole... to se odvysílalo Otázka je dost nejednoznačná, nikdo ještě nemá připravené odpovědi dělat je také v tuto chvíli není jasné. Můžeme jen jednoznačně říci, že se ledy prolomily, pánové porotci, a doufejme, že nám za to budou naše děti vděčné. Zprávy z Běloruska. Ministr školství tento týden navrhl zkrácení školních osnov o třetinu. Michail Zhuravkov se domnívá, že břemeno znalostí, které děti nosí za svými rameny, je příliš velké. Učebnice se za poslední desetiletí zaplnily paragrafy navíc a složitou terminologií – je potřeba nechat jen to nejnutnější. Sonya je také malá (je jí pět let), ale už čte jako děti ve druhé třídě a ví to housle se správně nazývají „violino“. Za úspěchem dívky stojí její babička, slavná učitelka matematiky. Tato učitelka dokáže za 16 hodin sestavit učebnici geometrie pro každého a dokonce komukoli pomoci dostat se na lékařskou fakultu ve věku 12 let. Příkladem toho je její student, zázračné dítě Timur Sushko, který se v Bělorusku stal celebritou. Mnoho dětí může dosáhnout takového úspěchu. Jen k tomu musíte učit jinak Lyudmila Shabashova, vedoucí centra pro zrychlené vzdělávání: Co se ve škole probere za rok, může být dokončeno za měsíc nebo dva. Zde je úkolem snížit počet lekcí o 50 procent, ale navýšit program o 50 procent. Lyudmila Shabashova vzala vzdělání své vnučky pod osobní kontrolu. To udělal pedagogický psycholog Kirill Budkevich. Své tři děti do školy nevezme - vše naučí sám Lesha, je mu 7 let a rozumí japonským hieroglyfům lépe než ruské abecedě. Ještě neumím číst. Dítě považuje vojenské strategie na šachovém poli za zajímavější než abecedu Kirill Budkevich, pedagogický psycholog: Aby nepsalo kvůli mně nebo kvůli svým prarodičům, ale četlo, protože chce. Čekám na jeho upřímnou touhu a pak přejdeme k vážnějšímu tréninku. Nejlepší učitel pro dítě je jeho rodič. Kirill Budkevich si to myslí a vytvořil v Minsku hnutí pro příznivce alternativního domácího vzdělávání: Kirill Budkevich: Vždy kladu tu nejúžasnější otázku, na kterou mi nikdo nedokáže odpovědět. Proč plánujete poslat své dítě do školy? Co by měla škola naučit dítě? Škola musí naučit dítě číst, psát a počítat. Jen tyto tři body. Všechno ostatní se dítě učí samo. Pokud Lesha studuje doma se svým tátou a Sonya a její babička absolvují externí kurzy na lyceu na konzervatoři, bude většina dětí studovat podle standardních osnov ve škole. Jaká je to ideální škola? A co je potřeba udělat, aby se stala takovou? Tento týden ministr školství oznámil svůj vzorec. Zde je stručné shrnutí toho, co navrhuje: zavést specializované vzdělávání v 8., 9., 10. a 11. ročníku, snížit objem školního kurikula o třetinu, vyvinout základní učebnici nové generace a zbavit učitele papírování. Je to spíše příklad odčítání a sčítání. Ale jaká bude odpověď na tento problém, je stále otázkou. Nárůst složitosti začal v 90. letech a pokračuje dodnes Oleg Zhuk, ředitel školy č. 26 v Minsku: Je těžké si představit volitelné předměty pro studenty 3. ročníku na konci 80. let, kde se děti seznamovaly s ekonomickými znalostmi. Dnes tomu tak skutečně je. Moderní život v tomto ohledu provedl určité úpravy. Ale tito lidé - vážení učitelé, profesoři, vědci Národního ústavu pro vzdělávání - vytvářejí školní programy. V prvních, pátých a desátých třídách prý už od začátku školního roku platí lehčí varianty. V rámci každého předmětu byla odstraněna složitá terminologie, informace se staly kompaktnějšími a dostupnějšími, uvedl v pořadu „Týden“ na STV Vasilij Rusetskij, vedoucí výzkumného centra Národního ústavu pro vzdělávání, doktor pedagogických věd, docent. : Dítě se ve škole učí samo, ale