“ - И така... нека проверим нашата готовност: отидохме да се подготвим за училище, намерихме най-добрия учител, децата бяха избрани, поне мнозинството. Няма и помен от униформи, куфарчета, тетрадки, учебни помагала. Всичко е закупено и са планирани допълнителни часове. Сега най-важното е да не пропусна сина си, да го науча на ред! За да съм винаги там, контролирам уроците. Ще гледам, докато развия самостоятелност и отговорност. Докато не се появят тези качества, няма да ви оставя на мира с уроците! За щастие имам опит: Машенка е пораснала толкова умна и аз ще науча Вовочка! - Сега целта ми в живота е неговото добро обучение, не съм като другите майки. Казват, нека детето се учи само! Какво имаш предвид под себе си? Щом порасне, нека се оправя сам...”, - приблизително така си мислеше майката на Вовка, докато го водеше на първия му урок в училище. И ако тя не мисли така, тогава във всеки случай тя разбира родителската си роля и развива дейността си в съответствие с плана. Освен това тя нямаше какво да прави, освен с домакинска работа и гледане на деца (в малък град, според образованието й, намирането на работа не е лесно, тя забрави да мисли за забавления, с две деца на училище, работа Всичко наоколо). къща е ремонтирана... И тогава първокласникът се прибра от училище. - Е, сине, какво те питаха днес? Теглете пръчки! Да отидем до масата, да извадим тетрадка, химикал... ти рисувай, рисувай, а аз ще седна до теб - Тук е на ниво, а тук е по-кръгло, тук би било хубаво да е по-здраво и тук е по-точно... След шест месеца такива занятия Вовка има пълна липса на желание да си пише домашните. На срещата с психолога мама е в паника: „Наистина не знам какво да правя.“ Убеждаването и заплахите не помагат. Но в училище го хвалят. А вкъщи прави всичко, за да ме обиди. И да не кажа, че е мързелив, може да ми помогне в къщата, да мие чиниите, да мете подовете - Имате ли какво да правите освен децата и домакинството? Вашите интереси, например? Какви интереси? Имам достатъчно деца - Е, да видим. Освен деца имате ли и съпруг? Междувременно остави момчето да си напише домашните - Да, не ми е хрумвало, седях така с голямата си дъщеря - Но вашият син не е момиче, а мъж. Нали така, Владимир? В отговор енергично кимване. Татко подкрепи идеята за независимост и се радваше, че има възможност да прекарва повече време (освободено!) със съпругата си, без деца. да Точно такава е и препоръката. За нормалното развитие и съзряване на децата възрастните трябва да бъдат не само родители, но преди всичко съпрузи, един екип. След известна съпротива децата започнаха да се „пускат“ на мама и татко, бързо се научиха да се справят без възрастните и започнаха да уважават повече интересите си. Желанието на Вова да мързелува премина доста бързо. В този случай съпротивата на детето се оказва искане за по-голяма автономия, като естествен атрибут на израстването. Основното, което доведе до бързото решение на проблема, беше, че семейството се оказа проспериращо, приятелско, активно и весело. Родителите бързо разбраха какво е важно и полезно за тяхното дете в бъдеще. Прочетете, за да видите как наистина можете да помогнете на своя първокласник... Какво е важно за децата? Не днес, но в близко бъдеще, нека да помислим коя е най-важната цел на родителството. Какъв резултат очакваме? Всеки иска успех за детето си, успешна съдба, щастие в брака и материално благополучие. Как трябва да порасне един малък човек, за да постигне всичко това? Освен ако, разбира се, не планирате да му предоставите всичко това лично. Мисля, че независим, самоуверен, вярващ в любовта, упорит и трудолюбив. Някои от нас предполагат, че можем да гледаме дете почти до пълнолетие, а след това всичко ще се случи от само себе си: то ще започне да печели пари, да помага в домакинската работа и да проявява отговорност. Няма да започне. Само ако ние самите не натискаме леко в правилната посока от малки, внушавайки полезни качества. Това е може би най-важното нещо, което можем да направим за нашите деца. И…