От автора: Когато детето забележи, че: „днес исках да напиша всичко сам и го написах, но утре сякаш дори не вдигнах книга”, то колкото и да е неприятно за родителите да осъзнават това, те самите са източниците, които водят до подобни последствия. След това ще ви разкажа по-подробно какви са причините, поради които едно дете спира да иска да учи. Бих искал да цитирам един типичен въпрос, който често тревожи родителите на ученици от началното училище, които не са ходили на моите часове и идват при мен. Първият път темата на въпросите им звучи така: „Не мога да обясня какво трябва да научи едно дете?“ ВЪПРОС от А, (пол Ж): Здравейте!! Не мога да обясня на дете, че трябва да учи!! Дъщеря ми е на 8 години и учи на воля... днес исках да го напиша сама и го написах, а утре все едно не съм вземете книга... напоследък вече започнах да викам и да й вдигам ръка... Много е неприятно и всичко се получава изведнъж, толкова съм нервна, че не спя нощем... ОТГОВОР от ПСИХОЛОГА Любов Сергеевна Белова: „Здравей, А., когато едно дете изпитва това: „днес исках да напиша всичко сам и го записах, но утре сякаш и не взех книгата“, тогава не! Колкото и да е неприятно за родителите, но те самите са източниците, които водят до такива последствия, ще ви разкажа по-подробно какви са причините детето да спре да учи. училища - защото родителите не са подготвили достатъчно детето за училище. О, колко често родителите имат идеи за готовност за учене, които имат много малко общо с това, което нашата система на средно образование изисква от детето. Да вземем например широко разпространения мит, че гаранция за добро академично представяне е умението да четат и пишат печатни букви при деца в предучилищна възраст. За съжаление малцина разбират, че желанието и желанието за учене е по-важно от познаването на буквите. Често причината за недостатъчната мотивация за учене е, че детето не е получило достатъчно игрови дейности в предучилищна възраст. как става това Много е просто – повечето съвременни деца имат същата картина: заети са с телевизия, таблети, телефони, учат се да четат и пишат... нямат време за игри и играчки. Когато детето е вече на 8 години и все още не е готово да учи с желание и ентусиазъм, това е причина да се свържете с детски психолог. Ако детето е заседнало в „периода на игра“, тогава родителите трябва да се подложат на консултация по този въпрос от детски психолог - ние решаваме този проблем; за това са разработени специални методи. Има различни причини за недостатъчна мотивация за учене на 8-годишна възраст, основните изтъкнах по-горе, но всеки случай трябва да бъде диагностициран и разкрит как точно се е развила тази или онази плетеница от въпроси, водещи до недостатъчна мотивация за учене у ученика . Направо мога да препоръчам следното: + ясно показвайте любов към детето си, хвалете и се възхищавайте на най-малките му академични постижения. Написах едно изречение без петна или грешки - "умно момиче"! Хвалете често и по същество + отпуснете контрола над детето за малко, нека то почувства, че е обгрижвано много по-малко от преди + приветствайте инициативата на детето, по-специално, оставете го да се превърне от малък помощник в равноправен член на семейството със собствени домакински задължения + позволете на детето да се учи от грешките си, забавете желанието си да му помогнете, ако има затруднения, нека вашата помощ се ограничи до вярата, че то ще го направи: „Хайде, помислете сами, знам, че можете да разрешите този проблем сами. Вярвам в теб!" Когато развитието е нормално, до края на първи клас детето трябва да изпълнява домашните напълно самостоятелно. Всички други опции показват, че родителите правят нещо нередно или че детето има някакво нарушение в развитието. Запомнете – колкото по-малко е детето, толкова повече се нуждае от грижа и напротив, с възрастта все повече изпускаме контрола над детето си. Успех и!"