Водолей е вторият закон на Вселената, от който човек се нуждае, за да живее след раждането си на Земята. Законът за осъзнаването на дуалността, че не си сам, че има друг. Има и огледало, в което се виждам. Има и други хора - мама, татко, баба, дядо, бавачка. В пясъчника седят други деца, които по някаква причина не правят това, което искам, по някаква причина не ме разбират, какво искам. Първата съзнателна социализация, разделяне на аз съм и аз изглеждам. Изборът между тези състояния се случва на тази възраст. Умейте да правите нещо отвътре или да скриете агресията в себе си, да правите добри неща пред възрастните, но да правите гадни неща без тях. Способността да „огледа“ и покаже на другите техните силни и слаби страни. Законът на приятелството, законът на пътуването по реката на времето, според закона на Водолея, трябва да се научите да разбирате действията си, реакциите на другите хора, първите умения за общуване. Умейте да виждате кои действия водят до конфликти, болка, сълзи и кои носят добри чувства. Етапът на „Огледалото“, когато вие като малкото миеща мечка от известния анимационен филм започвате да виждате света като ужасен и агресивен към вас, защото го удряте, чупите, хапете, или приятелски, радостен, открит, защото вие са щастливи с него, усмихват се и могат да взаимодействат със света, без да го нараняват, е символ на неговите две вълни, които означават: вълната на живата и мъртвата вода. В зависимост от това как възрастните и родителите настройват детето, то се свързва с една или друга вълна. И по този начин, от качеството на водата, избрано чрез съвместна настройка, тя взаимодейства с други хора. Или непрекъснато налива мъртва вода върху връзката, което води до затвореност, изолация, оплаквания, конфликти, прокрадване, поведение за нараняване, унищожаване, отнемане, грабване, кражба на нещо хитро, отмъщение. Или напоява отношенията си с всякакви хора с Жива вода – когато има доверие и откритост, обмен и взаимопомощ. Например, ако детето се отглежда от една баба, то на този етап то ще отразява нейното поведение, нейните възгледи за живота. , нейните стенания и болести, нейната слабост и раздразнение към нещо ново, бързо и шумно. С какво ще трябва да работите по-късно, за да се освободите от страховете и нагласите на баба? За една баба може да е трудно да тича с бебе, да излиза навън, да рисува, да играе с играчки или да вдига шум с него. Тя моли бебето за мир, опитва се да го демотивира да не иска да се разхожда, говори колко е страшно там, какви ужасни чичковци и лели се разхождат навън, полицаи, лекари и изобщо. Колко хубаво е да седиш в тишина и самота. Стойте си вкъщи, тук има играчки. Детето може да развие привързаност към една конкретна играчка, на която той прави всичко, което иска, в зряла възраст такова дете не може да изгради отношения, няма умения, развити в детството. Започва да изгражда отношения като с баба си, когато тя прави нещо вкъщи и най-важното за него е да не й пречи, да седи тихо и да не си подава главата. Но по някаква причина той получава отговор на подобно поведение от човек, който живее наблизо - било то студентско общежитие или връзка с противоположния пол. Тази реакция не е обичайна. Изведнъж ви молят да направите нещо, обвиняват ви, че не сте помогнали, че сте могли да направите много сами. Резултатът е неразбиране, кавги и негодувание. Той може да остави друг като играчка за известно време, без дори да забележи, че не е общувал дълго време. Само защото играчката му не плачеше и не изискваше внимание. Не се е научил да очаква призиви за внимание и комуникация от другия. Има развити умения - когато иска, тогава мога да бъда приятел Необходима социализация на този етап, достъп до детска площадка, възможност да се научи да бъде сред връстници. Научете се да създавате приятели, да играете, да творите. Реално е да бъдеш, но отглеждането от една майка също води до това, че детето винаги вижда по-силна фигура в друга, в сравнение с която винаги е безпомощно и зависимо. сред връстници, той може да се чувства повече501001