Да растем заедно? Интервюто даде Bazhina M.E. и Zenina M.A. След като сте решили да извършите ремонт сами, вие изучавате технологията, характеристиките на материалите и необходимите инструменти. Отглеждането на деца може да се представи като поредица от строителни и ремонтни работи, извършвани в семейно гнездо. Но често този процес е оставен на случайността... Психолозите-консултанти, работещи с проблемите на отношенията родител-дете Марина Евгениевна Бажина и Маргарита Алексеевна Зенина ще ви кажат как в съвременните условия да не губите контакт със собственото си дете и да се адаптирате към нови етапи от неговото израстване.— Кажете ми с какви типични искания идват родителите най-често при вас?—Ако не вземем отделни случаи (а професионалната етика не ни позволява да говорим за това), можем да идентифицираме група от искания, свързани с преминаване на деца от една възрастова група в друга. Техните нужди, поведение и изисквания се променят. Възрастните не винаги имат време да се пренастроят, да проследят промените, тоест да „пораснат“ с детето, което често води до конфликтни ситуации в семейството - Всеки психолог знае, че до петгодишна възраст детето психологическите проблеми трябва да се решават преди всичко чрез родителите. На тази възраст „сливането“ на детето с родителите е силно и поведението на детето често „отразява“ ситуацията в семейството или психическото състояние на някой от членовете му. Ето защо, ако детето внезапно стане неконтролируемо, капризно, агресивно, причината за промените трябва да се търси в отношенията между възрастните: конфликти между родители / развод, проблеми в работата, смърт на близки и други преживявания - децата "четат" всичко това. И с помощта на емоции те се опитват да ни предадат информация за това, което се случва вътре в тях. Това е възрастта на адаптация на детето към родителите му. В предучилищния период хората все още се оплакват от страхове и фобии. Тук е необходимо да се разберат причините за тяхното възникване. Определени страхове присъстват във всяка възраст, защото детето разбира непознат за него свят. Как ги живее детето е друг въпрос. Има по-малко страхове или те преминават по-бързо, ако родителите не водят „война“ с упоритостта (под маската на която често се крие желанието за независимост), развиват се и не потискат или заглушават възникващото „Аз“ с тревожност. , ако самите те са уверени в себе си и могат да помогнат на детето да преодолее въображаеми и реални опасности. За тези деца, които са се преместили от детската градина в училище, проблемите с нарушенията на адаптацията в нови условия излизат на преден план. Не всички завършили предучилищни институции са в състояние бързо да се адаптират към нов режим. Много родители се сблъскват с лошо внимание, агресивност и конфликти в детето си. Повишеният информационен поток, изискванията за постоянство, концентрация и дисциплина имат травматичен ефект върху някои деца. В този момент могат да се появят неврози, страхове, умора и тревожност. Появяват се преживявания, свързани със спазването на колективни норми и правила, а с тях комплекси и чувство за вина при въображаеми или реални отклонения. Формират се чувство за дълг, отговорност, самоорганизация и независимост. Някои родители през този период стигат до крайности: от предоставяне на пълна свобода на действие до абсолютен контрол и затягане на изискванията. Тук е важна „златната“ среда. Важно е да не бързате да изпращате детето си на училище, ако психиката му не е готова за този сериозен етап. Има специални техники, които помагат да се определи степента на готовност за училище. Ранно юношество Друг период, когато има скок в исканията на родителите, е преходът от началното училище към средното ниво на образователната система. Увеличаването на натоварването, смяната на класните стаи, новите учители, всеки от които има свои изисквания, често се превръщат в голям стрес за петокласниците. Академичното представяне може да спадне, безпокойството и конфликтите да се увеличат. На тази възраст проблемите с комуникацията в екип започват да се проявяват отново,авторитетните фигури се сменят (често тяхната роля се поема от връстници). Появяват се първите хормонални промени, които могат да доведат и до промени в поведението на детето, често се оплакват от безинициативност, нежелание за учене, прекомерна страст към компютърните игри, агресивност и нетолерантност. Причините за това поведение са различни, както и начините за коригирането му. Общите препоръки към родителите са да бъдат търпеливи и да изградят единна линия на поведение за всички членове на семейството (невъзможно е единият да позволява, а другият да забранява - системата от забрани трябва да е ясна). Опитайте се да поддържате контакт, близки, доверителни отношения. Ако загубите контакт на този етап, тогава следващият, тийнейджърският етап може да стане много болезнен за децата и родителите. До десетгодишна възраст детето се съгласява с родителите си за почти всичко, а това е толкова познато и приятно. И тогава изведнъж той има собствено мнение, свои собствени възгледи и ценности и се появява нуждата от други авторитети. Бунтът е начин да покажеш своето „Аз“. В този момент родителите трябва да разберат какво искат? Така че детето им да се формира като личност, да се присъедини към обществото със собствената си позиция или да остане слабоволно, водено, с потиснати прояви на чувствата и желанията си, тогава не можете да направите без качествено преструктуриране на отношенията? . Ще трябва да слезете от кралския пиедестал, да покажете гъвкавост, да се вслушате в мненията и чувствата на растящ човек. Необходимо е да спрете, да се вгледате внимателно, да слушате и да видите процеса на формиране на зряла възраст. Позицията на обвинителя разрушава формирането на личността. Необходимо е да се прояви искрен интерес към хобита, да се разбере какво го привлича в определена дейност. Може би е ненатрапчиво да се фокусирате върху друг социален кръг, вид творчество. Често комуникацията между родители и деца се свежда до сценария: „Ял ли си?“ Написа ли си домашното? Измихте ли чиниите? Сгънахте ли куфарчето си? Лягай си, това е, родителският дълг е изпълнен. Това, което се случва в душата на детето, остава зад кулисите Тийнейджъри Най-страшният период за родителите е юношеството. Но и за детето не е лесно. По това време вътрешният конфликт и разногласията с родителите и връстниците се задълбочават в търсенето на своето място в света около него. Но в същото време започва натиск от родителите и училището по въпроса за кариерното ориентиране, на който той не винаги е готов да отговори. В тийнейджъра се борят две потребности - да бъде признат от обществото и желанието да се изяви, да бъде различен от всички останали се появява интересът към противоположния пол, а с него и комплексите, съмнението в себе си и външния вид. Тялото се променя, хормоналният дисбаланс води до емоционална нестабилност. Родителите трябва да бъдат много внимателни относно чувствата на своя тийнейджър, когато обектът на първото им влюбване се появи на хоризонта. Не можете да кажете директно, ако не харесвате новия приятел на детето си. С това ще постигнете само обратния ефект – любовта ще се засили и той ще се обърне за съвет не към вас, а към връстниците си. Поканете го у дома, опознайте го, разберете какъв човек е на тази възраст тийнейджърската депресия е изключително опасна. За съжаление възрастта на опитите за самоубийство е все по-млада. Дори тийнейджър да е казал това поне веднъж („по-добре да не ме раждаш“, „защо живея?“) - това е сигнал, че той има нужда от помощ. Моля, не пренебрегвайте това сигнали. Във всяка ситуация, дори и най-страшната, детето трябва да почувства вашата подкрепа. Станете негов приятел, а не негов съдник. Спомнете си себе си на тази възраст, вашата несигурност, чувства. Тук обаче може да ви дебне психологическа клопка - едно дете не трябва да е същото, каквото сте били вие на неговата възраст. Той не си ти. Как да възстановим контакта В работата с деца и родители сме се убедили в ефективността на игровите техники, арт-терапията и приказкотерапията. Тези нежни методи за диагностика и терапия ви позволяват да получите добри резултати на всяка възраст. Например методът на пясъчната терапия е много ефективен. Само като наблюдавате как родител и дете изпълняват задача, можете да направите изводи за това как всеки от тях общува