Nemnoho rodičů se může pochlubit tím, že jejich dítě hodně čte a baví ho to. Spíše si naopak většina rodičů často stěžuje, že děti knihy nezajímají, nerady čtou a omezují se pouze na učebnice nebo literaturu ze školních osnov. Ano, zájem dětí a teenagerů o knihy klesá. Láska ke čtení není charakteristickým rysem moderních dětí, tím méně teenagerů. A má to celkem pochopitelné důvody. V našem světě informačního boomu, kdy se lidé stávají rukojmími televize, mobilní komunikace a internetu, jsou děti obzvláště náchylné k takzvané informační sytosti. Proč číst, když můžete sledovat nebo poslouchat? Dříve byla kniha prakticky jediným zdrojem informací, ale v očích moderních dětí a teenagerů tomu tak není. A bohužel dnes si stěžovat, že dítě nechce číst, je totéž jako stěžovat si, že se nechce dívat na černobílou televizi. Lásku ke čtení je třeba vštípit. Čtení je důležitým ukazatelem intelektuálního rozvoje. Rozšiřuje obzory, podporuje rozvoj pozornosti, paměti, verbálního a logického myšlení a řeči. Děti, které čtou, se vyznačují erudicí a bohatou slovní zásobou. Děti, které nerady čtou, mají často špatné čtenářské dovednosti. Právě nedostatek dobře rozvinuté čtenářské dovednosti může být překážkou pro svobodnou komunikaci dítěte s knihou. A zde hrozí pád do začarovaného kruhu: chybí čtenářská dovednost, dítě nemá zájem číst, pokud nemá zájem, nečte, a pokud nečte, pak dovednost nemá kde pocházet z. V tomto případě je třeba věnovat zvláštní pozornost rozvoji technické stránky čtení, která jako každá jiná dovednost vyžaduje zvláštní úsilí a čas na upevnění dovednosti a její zdokonalení. Formování čtenářských dovedností úzce souvisí s celkovým vývojem řeči dítěte, proto byste v případě zjevných potíží měli vyhledat potřebná doporučení od logopeda. Specialisté zabývající se problémy se čtením dětí: logopedi. Učitelé a psychologové říkají, že pro zlepšení čtenářských dovedností je zvláště důležitý emoční stav dítěte. Rodiče si musí pamatovat, že dítě, které je milováno bez ohledu na jeho nedostatky, dostává citovou podporu od dospělých, a proto je sebevědomé, se snáze naučí cokoliv, včetně čtení. Potřeba číst nevzniká sama od sebe a nevyvíjí se v důsledku nucené komunikace s knihou. Násilí je zde nepřijatelné. Láska ke čtení se v průběhu let vyvíjí a postoj samotných rodičů ke čtení je prvořadý. Čte vaše rodina ráda? Má dům vlastní knihovnu? Jak často vidí dítě své rodiče s knihou? Sdílejí se svými dětmi dojmy z toho, co čtou? Drží rodiče krok s novými knihami, a to i v oblasti dětské literatury Zpravidla děti čtoucích rodičů čtou? Toto je třeba mít na paměti.