Как да водим терапевтична група (основни понятия). Анализирайки миналогодишния си опит в провеждането на терапевтична група, реших да си направя напомняне, което се превърна в тази кратка статия. Надявам се да е полезно и на някой друг! Основният принцип, който използваме в груповата работа, е фокусирането на вниманието както на терапевта, така и на членовете на групата върху движението „към” и „от”, т.е. от кого към кого се отправят забележки, действия и др. членове на групата. Нашата задача е да изясним това и да го направим видимо за другите, така че участниците да научат директни и ясни транзакции и да не се страхуват да го правят. В същото време ние подкрепяме вълнението на всеки отделен участник и помагаме за неговото развитие с магически въпроси като: „какво искаш да кажеш“, „на кого искаш да кажеш това“ и „какво искаш от него." Това е светата троица на лидера, въз основа на която можем да регулираме груповия процес. В същото време е важно членовете на групата постепенно да се свикват да говорят от свое име и от свое име и да се обръщат към конкретно лице, като избягват думи като „той“, „някой“, „някой“ и др. обезличаване на другите участници. В първата фаза на формиране на група участниците имат естествена тревожност, която е свързана със страха от приемане и неприемане (матрица на психичните разстройства по О. Ранк). Терапевтът прави всичко възможно да разсее тези страхове, демонстрирайки приемане и помагайки на участниците да излязат от своята „черупка“. Намалява гнева, успокоява, т.е. ще се появи усещане за стабилност и надеждност на групата и като пример той ще произнесе чувствата си. Във втората фаза задачата на терапевта е да подпомогне себепредставянето на членовете на групата и търсенето на общото между участниците. По този начин се насърчава единството и развитието както на общи групови правила, така и на уникален групов език. На този етап определена групова метафора, родена от един от участниците и добре отразяваща груповия фон, или метафора от самия терапевт, например „нашата пясъчна кутия“, „Гагарин ни готви да отидем в космоса“ или „ние строим къща“ може да бъде много полезно и т.н. Добре е сънищата на членовете на групата да се използват като метафори, тъй като те са относително безопасни и предизвикват по-малко безпокойство. В третата фаза настъпва преструктуриране на неоспорими истини и доверие в новото, а терапевтът подкрепя. Просто казано, след като преминат през етапа на сливане, участниците откриват различия помежду си, което предизвиква нова вълна от групова тревожност. Тук могат да се появят преживявания като недоверие, критика и дори, Бог да ме прости, агресия! Терапевтът обаче вижда в проявата на такива емоции не деструктивна ориентация, а желание сред членовете на групата да научат повече един за друг, опит да се приеме другият с неговата различност, която по всякакъв начин го подкрепя. Можете да стимулирате конкуренцията между членовете на групата. Подчертаването на уникалността на всеки член на групата повишава нарцистичния опит на този член, което може да е болезнено за него и другите, но е необходимо за по-нататъшен напредък. Четвъртата фаза следва от третата и се изразява във формирането на групова интимност, което води до възникване на пълноценен контакт между участниците. Тук страхът от изслушване или представяне на критика е много по-малък и терапевтът максимално подкрепя разкриването от участниците на онези части, които не са били представени преди това и са били скрити. На този етап членовете на групата рискуват да покажат топлина един към друг. Тук има подкрепа и разработка на такъв важен феномен като: „да бъдем заедно и да правим обща кауза, но в същото време да останем индивидуални“. В последната, пета фаза, участниците развиват потребност от отделяне, но в същото време и желание да останат в топла и удобна група. Започва периодът на сбогуване. Задачата на терапевта тук е да поддържа ненатрапчиво разделение, като същевременно поддържа топли емоционални връзки между участниците. Така, в идеалния случай, участниците в терапевтичната група, в безопасна и комфортна среда, придобиват пълен опит от взаимодействие в обществото, с други хора и могат да!