От автора: Статията дава препоръки за родителите как да повишат нивото на адаптивност на първокласника към училището в навечерието на новото училище година, много родители са загрижени за въпроса: как да помогнем на първокласник да се адаптира по-добре към училище? За да отговорим първо на този въпрос, нека разберем какво е адаптация и какво може да бъде. Можем да разграничим три компонента на училищната адаптация на детето: - академична (приемане на изискванията на учителя и ритъма на учебните дейности, овладяване на правилата за поведение в класната стая, отношение към училище, достатъчна познавателна активност в уроците и др. - адаптация на детето към училищните норми); - социална (приемане на детето от съучениците, достатъчен брой комуникационни връзки, способност за решаване на междуличностни проблеми и др. - адаптация на детето към групата на съучениците); приемане на себе си като представител на нова социална група (аз съм ученик) и се проявява под формата на съответното самочувствие и ниво на стремежи в училищната сфера, желанието да се промени и т.н.). началото на учебната година родителите трябва да обърнат внимание на всеки от описаните компоненти на адаптацията. Например, те могат: а) да дойдат на училище с детето предварително, да го запознаят с класовете, да му дадат възможност да седне на чина, да рисува на дъската, да го запознаят с учителя; б) опитайте се да запознаете детето с бъдещи съученици (чрез родители, учители), насърчавайте комуникацията и взаимодействието на детето с други деца; в) говорете с детето за неговото израстване, предстоящата промяна в социалния му статус (от дете в предучилищна възраст към първокласник), насърчавайте го да рисува училище, себе си като ученик и ролеви игри, ориентирани към училище игри. Важно е детето, от една страна, да може да се адаптира към новата среда и нейните правила, а от друга страна, да може да защитава мнението си, да остане инициативно и независимо. Родителите, в процеса на общуване с детето си, трябва да му помогнат да намери баланс между тези противоположни модели на поведение. Благодарение на тези родителски усилия децата по-лесно понасят процеса на училищна адаптация, приемайки новата си роля на ученик..