Цел: развитие на фини двигателни умения, координация, внимание, памет, овладяване на умения за шиене, подготовка на ръката за писане, развитие на речта. Как да играя? Нека разгледаме вариант на играта, като използваме примера за шнур на Apple. Както казахме по-рано, първо бебето трябва да се запознае с играчката, да я разгледа, да я докосне. На този етап вашето емоционално настроение може да изиграе първата важна роля за заинтересуването на детето ви от играта. Опитайте се да заинтригувате бебето: „О, какво ще ти покажа сега“, „Виж какво имам интересно“, гласът и емоциите ви трябва да предадат цялото забавление и интересност на случващото се. Бебето чете много информация от възрастния и в такива моменти убивате два заека с един камък. Така, от една страна, вие настройвате бебето за игра, а от друга, вие му показвате вашето настроение и по този начин бебето развива своята емоционална сфера, обогатява я чрез вас. И така, вие сте довели бебето до играта, сега то се запознава с играчката, трябва да я огледа, да я проучи, тъй като естественото му любопитство му позволява, тогава се подготвяте да демонстрирате на детето как работи тази играчка. какво трябва да се направи с него, така че да е интересно, разбираемо и съответно детето да може да се справи с играта и да се наслади на лаврите на победителя. Важно е да се отбележи, че когато показвате играчка на дете, винаги трябва да спазвате четири основни правила, това е особено важно, ако детето е малко: 1. Винаги бъдете на едно ниво с бебето, първо, това е удобно за детето, защото не трябва постоянно да отмята глава назад, за да ви види, и второ, това сближава възрастния и бебето, сега вие сте в неговия свят.2. Винаги бъдете отдясно на детето, когато му показвате някакъв материал, игра и т.н., тъй като в тази позиция детето ще вижда ясно ръцете ви и съответно това, което искате да му покажете.3. Колкото по-малко е детето, толкова по-бавно трябва да се показва действието. Разбира се, можете да вземете връзките, бързо да ги завържете пред носа на бебето и да очаквате с нетърпение кога ще повтори всичко това. Но не забравяйте, че за едно дете това е цяла наука и ние, като правило, се учим постепенно. Ако не ми вярвате, ще ви дам пример: само си представете, поканиха ви в пилотската кабина, бързо ви показаха кои бутони работят и как работят и казахте: „Сега повторете.“ Вярвам, че не само ще не помните всички тези бутони, но и от такива изисквания се потапяте в стрес. Следователно, ние действаме приблизително според този сценарий: Взеха ябълка, взеха червей и го показаха на бебето, пауза, бавно вкараха червея в ябълката. , направи пауза отново, показа на бебето къде се е появил червеят. 4. И още един важен момент, всяка игра трябва да бъде придружена с реч; речта обогатява играта и комуникацията ви с бебето. Но тук има едно просто правило: необходимо е да се раздели показването и говоренето. Например, казвате на детето си: „Сега ще сложим червей в ябълка, виж“, след което спирате и изпълнявате действието. Ако сочите и говорите едновременно, бебето най-вероятно ще бъде разсеяно от говора и ще гледа постоянно във вашата посока, а не към играчката. Игри с връзки: Всяка игра, която е придружена със стихчета и детски песнички, ще бъде по-интересна за децата. Искам да ви предложа забавно стихотворение, което ще придружава вашите игрови действия и ще поддържа весело настроение в играта. Кръгла ябълкова бъчва Гризе веднъж и се скри вътре. Хванете я за цевта прекрасна играчка за връзки „Гъба“, предлагам ви стихотворение за тази игра. Пълзя, пълзя, ще изгриза шапката на гъбата. Една, две, три, четири, пет, шест! Играчките са едновременно игра и образователен материал, препоръчително е след часовете да ги махнете от зрителното поле на бебето. Това е необходимо, за да не може детето.