От автора: За това как една проста игра с дете помага за разрешаването на неговите психологически затруднения. (На примера на адаптацията на детето към условията на детската градина ще ви разкажа една история, която кратко и ясно показва колко е важно родителите да играят с детето си и как играта прави чудеса в семейството.) Майката на малко момиченце дойде при мен с въпрос как да реши проблема с адаптирането на дъщеря й към условията на детската градина. В отговор на въпроса ми какво я тревожи, Ирина (всички имена са измислени) ми разказа какво се случва с нея и дъщеря й, когато я води на детска градина. Тя говореше дълго време, често избухвайки в сълзи, за да даде воля на мъката, натрупана в продължение на няколко седмици. Едва 3-годишната й дъщеричка Алина, която двамата със съпруга й много обичаха и с която имаше силна взаимна привързаност, започваше всяка сутрин с въпроса дали днес трябва да ходи на детска градина. Щом Алина чу утвърдителен отговор, тя започна да плаче, да крещи, че не иска да ходи на детска градина, че се чувства зле там без майка си. В детската градина учителките буквално отнесоха вкопченото в майка си дете и занесоха разплаканото момиченце в групата. Самата мама, вече не сдържайки сълзите си, дойде на работа и вместо да се включи в решаването на професионални проблеми, изразходваше енергията си за мисли и притеснения за това как се чувства Алина сега. Всяка сутрин ситуацията се влошаваше. Тъй като момичето нямаше апетит сутрин поради стрес и учителите се опитваха да нахранят Алина с каша, тя скоро започна да изпитва гадене и повръщане, когато групата пристигна. Тогава Алина спря да обядва и вечеря. Беше необходимо. Имаше спешна нужда да се реши проблемът с адаптацията на детето към детската градина. Ирина заведе дъщеря си на невролог. Неврологът предписа успокоително хомеопатично лекарство и каза, че ситуацията, когато детето преживее раздяла с майка си, е нормално и няма от какво да се притеснявате. Вкъщи отношенията ми с дъщеря ми също започнаха да се влошават. Алина, според майка й, „започнала да избухва от нищото“, а Ирина, обезсърчена от случващото се и напълно отчаяна, започнала да крещи на детето и да й се кара, че не иска да ходи на детска градина и по този начин кара майка си до това условие на точката. Татко също беше в състояние на безпомощност, вдигна ръце и възкликна: „Е, какво мога да направя?“ - Колко време прекарвате с дъщеря си? - Попитах Ирина, ако не е в детската градина - Колко време отделяш на нея, без да се разсейваш от нищо друго? Четем около двадесет минути, играем ли с нея. Какво? - Е, да, тя има една игра там, малко е глупава. Тя ме моли да се престоря на змия с ръката си и накрая удря змията, но това не ми харесва, спирам играта, тя избухва в сълзи. И вече не играя това с нея. - Страхотен! Знаете ли, че като ви кани да играете с нея тази игра на змия, самото ви дете ви предлага инструмент за решаване на психологическите му затруднения - Как? И тогава говоря за това какво означава играта за едно дете, колко е важно да отделяме време на детето и да следваме неговата игра, как можете да използвате играта като терапевтична техника за обезвреждане на негативните чувства на детето: скръб, страх, агресия, негодувание . Като домашна задача майката трябваше да отделя цялото си внимание само на дъщеря си за 30 минути всеки ден, да следи играта й, като предварително обсъди условията за безопасност (можете да направите всичко, ако това не навреди на мен, вас или нашата собственост). Най-важното е да приемете с любов изписването на детето, без да го осъждате и да му благодарите за всяко положително поведение. Втората задача беше да установят контакт с учителите и да се разберат, че ще спрат да карат детето да яде насила, ако не иска. Ирина дойде на срещата две седмици по-късно. Външно не я познах веднага. Тя беше весело, енергично момиче. Тя каза, че най-важното откритие за нея.